湖北日報訊（通訊員王洋）日前，2021年中小學教師安全教育引導培訓在監(jiān)利市第一初級中學舉行。來自監(jiān)利市各學校的106位安全負責人參加了本次培訓。
《校園運動傷病防護與急救》和《新時代背景下留守兒童問題的思考》兩場專題講座中，來自湖北大學體育學院的醫(yī)學博士向志勇老師通過大量翔實的數據和案例分析了校園運動傷病研究和現狀及常見原因，介紹了這些常見運動傷病的防護與急救方法，對假人進行模擬急救，并在施救過程中對細節(jié)進行了細致指導，也讓其他參訓學員知曉了當遇到學生意外昏迷時，如何施行急救措施。
參訓學員表示：大多師生缺乏對在校學生運動過程中意外急病、突發(fā)傷害等緊急情況處理的常識，以至在發(fā)生意外事故時不知所措。數據顯示，學校師生對120急救過度依賴，應急心理承受能力及應急處理能力不足，院前救治率低。今天的安全培訓讓他們全面地學習了種種情況下急救的措施和步驟，相信今后遇到需要此類情況時定能沉著冷靜的應對，在危急的時刻挺身而出打開一個個生命的通道。
湖北大學體育學院龍思求教授針對新時代背景下留守兒童的問題，圍繞“留守兒童概念的提出”、“留守兒童的現狀與分析”以及“建議與對策 ”幾方面內容提出了自己的思考。他指出：在一些農村勞動力輸出的地區(qū)，留守兒童占比高達18%至22%。由于父母長期沒有與子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著生活、教育、心理及行為偏差等多方面的突出問題。他建議，應從家庭、學校和社會三個層面為留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境，從而解決好目前留守兒童身上所出現的問題；發(fā)揮學校育人環(huán)境的作用與功能，建立留守兒童教育檔案，加強學校與家長或監(jiān)護人及時有效的聯系；更要加強社會的綜合調控力量的發(fā)揮，改善農村的辦學條件，增加對農村基礎教育的投入，建立農村社會化的未成年人教育與監(jiān)護體系，在加快社會主義新農村建設中為留守兒童提供良好的學習環(huán)境，推進戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距，實現公平的義務教育政策。
省教育廳教師管理處相關負責人表示，此次培訓幫助受訓教師進一步提高了安全認識，讓大家再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。只要我們每位教師關心學校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做安全教育工作的有心人，用心守護學生的健康成長，學校、社會、家庭就能和諧發(fā)展。
