□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?國(guó)倩 通訊員 周佳喬
靈秀的雙闕望樓屹立在城墻之上，五彩的滾珠穿行于機(jī)關(guān)之中發(fā)出清脆的聲響，來(lái)往的師生不時(shí)駐足欣賞討論……這是近日出現(xiàn)于武漢市江岸區(qū)長(zhǎng)春街小學(xué)中庭里的一景。
據(jù)了解，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，11月起引入了“建構(gòu)大師跨學(xué)科課程”作為學(xué)校課后服務(wù)時(shí)段的自選課程，并于11月8日正式開(kāi)課。在課程正式開(kāi)始前的搭建活動(dòng)中，師生們一起用積木復(fù)刻出東湖楚城，用軌道積木仿形集成電路。
一次搭建蘊(yùn)含文史數(shù)等學(xué)科
在課程正式開(kāi)始之前，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“強(qiáng)中國(guó)心，造中國(guó)芯”主題搭建活動(dòng)，讓孩子先行感受“建構(gòu)魅力”。
在“強(qiáng)中國(guó)心”的主題板塊中，建構(gòu)大師與長(zhǎng)春街小學(xué)的師生們結(jié)合武漢的地域歷史特色，選擇了荊楚文明這一豐富厚重的文化切面，決定運(yùn)用積木復(fù)刻?hào)|湖楚城——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)都城郢都紀(jì)南城城門(mén)。
用有1：3：15黃金建筑比例的KAPLA積木，無(wú)膠水、無(wú)卡扣、無(wú)螺絲等任何輔助固定工具的純重力搭建，要還原出城樓的古拙與恢弘，學(xué)生們面臨著極大的挑戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的測(cè)算、實(shí)驗(yàn)與建構(gòu)導(dǎo)師悉心的講解，孩子們逐漸熟悉了KAPLA積木的搭建技巧。一名三年級(jí)的小學(xué)生感嘆：“一開(kāi)始真不相信，沒(méi)有卡扣和凹槽的積木，居然可以搭建這么大的作品。但上手搭建以后，就覺(jué)得特別有趣和減壓，為了搭得更逼真，我還查了不少楚國(guó)的資料呢?！?/p>
據(jù)介紹，搭建的城墻內(nèi)部采用了十字互鎖的木片結(jié)構(gòu)，縱橫交錯(cuò)，平均16個(gè)木片為一個(gè)結(jié)構(gòu)單元，最終形成寬厚而穩(wěn)定的墻體，在無(wú)固定輔助的情況下保持了最優(yōu)的穩(wěn)定性。
城墻上的雙闕望樓，采用了類(lèi)中國(guó)尊的造型，在搭建上采取了漸進(jìn)式外擴(kuò)結(jié)構(gòu)，讓塔樓更具氣勢(shì)與靈秀，還原了古代戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的建筑風(fēng)格。而屋面、屋脊、屋飾局部的折線運(yùn)用避免了造型的僵硬冷峻，最大限度地利用了矩形的木片還原雙鳳脊飾，展示了楚人崇火尚鳳的習(xí)俗。
經(jīng)過(guò)建構(gòu)大師項(xiàng)目組與長(zhǎng)春街小學(xué)師生的共同努力，耗時(shí)7日的楚城復(fù)刻版成功完成，整體建筑長(zhǎng)5.4米，寬1.2米，高1.9米，運(yùn)用了多達(dá)54000余木片。
前來(lái)參觀的長(zhǎng)春街小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)說(shuō)：“整個(gè)搭建過(guò)程，蘊(yùn)含與交織了歷史、文學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、美術(shù)等多種學(xué)科知識(shí)，并無(wú)時(shí)無(wú)刻不考驗(yàn)著孩子們的專(zhuān)注力、耐心與溝通協(xié)作的能力，是一次非常優(yōu)秀的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。”
仿“中國(guó)芯”鍛煉邏輯思維
在搭建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，木制“中國(guó)芯”引來(lái)眾多師生的注意。
據(jù)介紹，“中國(guó)芯”作品采用實(shí)物編程的方式，運(yùn)用全球軌道積木之王的瑞士積木Cuboro，以滾珠模擬電子，以木質(zhì)軌道模擬集成電路中的金屬線路，通過(guò)可視化、可觸化的軌道游戲深入淺出地展示了集成電路中的電子流動(dòng)，為學(xué)生們提供了觀察芯片微觀世界的趣味性視角。
活動(dòng)中，同學(xué)聚精會(huì)神地搭建著三維立體空間，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆。“原來(lái)芯片的線路是這樣走的，沒(méi)想到小小的芯片里竟然有這么大的學(xué)問(wèn)?！痹撔Ｒ幻瑢W(xué)說(shuō)。
記者看到，積木的內(nèi)部軌道有著直行、多方向轉(zhuǎn)彎、下沉、十字通路等多種不同的功能，因此，看似相同的木塊，實(shí)則可以組建出無(wú)限奇妙的三維立體空間。通過(guò)師生們巧妙的設(shè)計(jì)，滾珠進(jìn)入軌道后，將隨機(jī)分成8路行進(jìn)，其通行過(guò)程模擬了計(jì)算機(jī)內(nèi)的編程運(yùn)行，如循環(huán)、跳轉(zhuǎn)、條件選擇、加速、緩沖等各個(gè)環(huán)節(jié)。
“雖然看上去只是木塊與軌道的拼接，但作品中多條復(fù)雜性并/串行線路設(shè)計(jì)實(shí)則需要運(yùn)用大量路徑計(jì)算、空間構(gòu)建思考、拋物線落點(diǎn)設(shè)計(jì)等各類(lèi)知識(shí)，在搭建過(guò)程中可以很好地培養(yǎng)孩子們的設(shè)計(jì)思維和工程思維?！闭n程的導(dǎo)師說(shuō)。
長(zhǎng)春街小學(xué)校長(zhǎng)楊紅說(shuō)：“通過(guò)軌道積木仿形集成電路，既有創(chuàng)意，也有深意，這對(duì)學(xué)生們的空間想象、邏輯思維、專(zhuān)注力與創(chuàng)造力都是很好的鍛煉。愿少年們能通過(guò)設(shè)計(jì)與搭建該作品，讀懂時(shí)與勢(shì)的呼喚，自小樹(shù)立中國(guó)志氣，努力實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，未來(lái)能夠勇?lián)鷷r(shí)代重任?！?/p>
