近日，云南大學出具體育學科新規(guī)要求，將學位證的取得與體育課學時學分相關(guān)聯(lián)，如果體育不合格，哪怕學習成績再好，也拿不到畢業(yè)證。這一事項的公布，瞬間引發(fā)社會熱議。
其實，在學生生涯中，初中高中的升學機制都有體育教育考核的參與，無論是長跑、跳繩或是立定跳遠等，在強調(diào)學生學習的同時，也注重學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。然而到了大學，一方面學校僅僅將體育作為一個學期的選修課程，學生在選擇時往往傾向于容易輕松通過的課程；另一方面，大學生疏于鍛煉，久坐不動、對于體能意識的忽視也造成了大學生體能的下降。
體育是提高健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展的重要手段。因此，突出體育教育地位，提升學生體能素質(zhì)任重道遠。
加強體育教育需發(fā)揮好宣傳合力。一方面，學校要發(fā)揮好“領(lǐng)頭雁”作用，通過班會、校園廣播、體育競賽等活動強調(diào)強身健體的重要性，同時也可以組織學生觀看奧運健兒奪冠的影像資料，激發(fā)學生運動的激情；另一方面，社會要進一步形成德智體美勞的全面均衡發(fā)展的教育理念，提倡擁有強健的體魄是創(chuàng)造美好未來的根本保障。
加強體育教育需打造好運動氛圍。加快基礎設施建設，完善運動場館構(gòu)建，為學生提供便利的運動場館服務。發(fā)揮各地方體育組織作用，不定期舉辦體育活動、體育賽事，提高體育參與度。同時為體育場館內(nèi)的學生提供專業(yè)體育指導，讓他們更加科學高效地參與進體育運動中。
加強體育教育需完善好制度監(jiān)督?？茖W完善的制度才是督促學生鍛煉強有力的保障。沒有制度標準規(guī)范化體育教育的要求或指標，任何措施和手段都會顯得蒼白無力。通過制度倒逼學生為達到目標主動鍛煉，培養(yǎng)學生運動習慣以及運動意識，讓廣大學子受益終生。
稿源：荊楚網(wǎng)
作者：胡慧琳（武漢江岸區(qū)）
