荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 湯令）為了發(fā)揮城區(qū)中心學校的示范帶頭作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，更好地推進教育均衡發(fā)展，2019年3月，武漢市教育局啟動第二輪義務教育學校委托管理工作，青山區(qū)紅鋼城小學與東湖生態(tài)旅游風景區(qū)東湖小學成功“牽手”。

三年時間轉眼即逝。 2021年11月23日，按照武漢市第二期義務教育學校委托管理工作評估調(diào)研方案，委托管理評估六組在組長武漢大學教育科學研究院彭宇文教授的帶領下，專組對紅鋼城小學、東湖小學委托管理項目進行了評估驗收。

下午兩點半鐘，東湖生態(tài)旅游風景區(qū)東湖小學肖本江校長帶領評估驗收專家組參觀了校園，介紹了學校學校的相關情況，參觀了東湖小學的部分功能室。專家組饒有興致地參觀了東湖小學“觀鳥室”與“建模室”，留下了深刻的印象。校園內(nèi)目之所及，樹木馥郁凝風、彩色塑膠操場炫酷，和著瑯瑯書聲，外攬自然之靈、內(nèi)蘊人文之秀。東湖小學不愧是專家組眼里的一所“小而精、小而美、小而特。”的學校。

隨后，在東湖小學會議室里，青山區(qū)紅鋼城小學校長陳亞敏就三年的委托工作做了題為《文化引領 優(yōu)勢互補 合作共贏》的委托管理專題工作匯報，專家組觀看了東湖小學專題片《起航》，對東湖小學有了全新的了解。三年來，青山區(qū)紅鋼城小學團隊，以先進的教育文化引領，促進了支援學校東湖小學文化培育的進程，積極探索了一條有價值的托管之路，即“融情托管、 文化更新 、項目推進、自主發(fā)展 ”。實現(xiàn)了從“經(jīng)驗移植”向“自主發(fā)展”，實現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的功能轉移。經(jīng)過三年的努力，東湖小學在2019年全國的建模比賽中，榮獲“最美家鄉(xiāng)”項目全國一等獎，2020年，東湖小學通過武漢市現(xiàn)代化學校驗收，2021年，東湖小學被評為平安校園省級示范學校。

接著，專家組按照評估要求，查閱了委托管理過程性資料，對部分教師、學生、家長進行了座談以及對部分家長進行了電話隨機訪談。

在最后的反饋中，專家組肯定了東湖小學開展委托管理以來取得的成績，概括為“頂天立地、內(nèi)外兼修”，頂層設計有高度，項目推進接地氣，達到了“五優(yōu)化、一提高”的委托管理目標。在紅鋼城小學和東湖小學的共同努力下，以先進的教育文化為引領，以提升干部教師素養(yǎng)為著力點，以建構優(yōu)質(zhì)的課堂教學為核心，以項目營造和諧的校園文化為推手。在校園文化、學校管理、教師隊伍、課程建設等方面均取得了顯著成效。同時，專家組也對今后的工作提出了有針對性的建議。三年的攜手，終于呈現(xiàn)了1+1大于2的區(qū)域合作聚合效應，兩校共同書寫了心靈相契，行者有痕的教育夢，兩校的教育同放異彩。

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