極目新聞評論員 屈旌
今年全國兩會(huì),民進(jìn)中央擬提交《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育教師負(fù)擔(dān)的提案》,建議對要求教師關(guān)注的公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以及需要教師參與完成的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等工作進(jìn)行全面清查,整合網(wǎng)絡(luò)管理資源,減少教師參與頻次、避免重復(fù)參與,向社會(huì)公布并接受監(jiān)督。(據(jù)2月25日中國青年報(bào))
(資料圖片)
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建議雖然還是“擬提交”,卻已經(jīng)引發(fā)熱議,沖上熱搜,廣大網(wǎng)友、尤其是中小學(xué)教師群體都表示,這個(gè)建議非常好,早就該這么建議了,希望能趕緊采納落實(shí)。
對建議的熱切期盼背后,是基層老師對各種“數(shù)字”包袱的不堪重負(fù)。
一直以來,社交平臺(tái)都有很多老師吐槽,各種與教學(xué)無關(guān)的繁雜事務(wù),名目繁多的指導(dǎo)和檢查,還有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),通知督促,準(zhǔn)備材料,轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等等,讓老師們疲于應(yīng)對,分身乏術(shù),變成了“數(shù)據(jù)工人”,教書反而成了副業(yè)。
數(shù)據(jù)的記錄和傳播,當(dāng)然有其重要意義,也能夠作為工作進(jìn)展情況的直觀呈現(xiàn)。但是,過度地重視數(shù)據(jù),甚至為了搞數(shù)據(jù)而搞數(shù)據(jù),就是本末倒置,過猶不及,不但對實(shí)際工作毫無益處,甚至還耽誤了老師們干正事。
過分依賴數(shù)據(jù),熱衷于讓教師群體參與轉(zhuǎn)發(fā),點(diǎn)贊,其實(shí)是一種管理上的懶政。很多數(shù)據(jù)本應(yīng)該是主管部門自己去掌握、去爭取,卻因?yàn)橹行W(xué)老師人數(shù)比較多,而且在一線工作,與學(xué)生和家長接觸較多,就直接把統(tǒng)計(jì)和做數(shù)據(jù)的任務(wù)“甩”下去,有些任務(wù)甚至和教育完全沒有關(guān)系,其實(shí)質(zhì)就是將工作壓力的“層層傳導(dǎo)”變成了“層層加碼”。
片面追求數(shù)據(jù),其實(shí)也是一種虛浮的形式主義,原本工作留痕也好,做好新媒體傳播也好,是為了更具象化地考核工作成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓干事有依循,程序可溯源,但是過度留痕,唯數(shù)據(jù)論,就讓很多工作變成了唯上不唯下,唯虛不唯實(shí),重“痕”不重“績”。本末倒置,適得其反。
所以,這一建議可以說是戳中了當(dāng)下教師群體的痛點(diǎn)。而且,建議也給出了很具體的舉措:由各級教育行政部門牽頭,對要求教師關(guān)注的公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以及需要教師參與完成的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等工作進(jìn)行全面清查,整合網(wǎng)絡(luò)管理資源,減少教師參與頻次、避免重復(fù)參與,向社會(huì)公布并接受監(jiān)督。對于教師崗位的各種事務(wù),既不“一刀切”地全面禁止,也要防止無邊界地泛濫,貫徹中央為基層減負(fù)的精神,回應(yīng)基層教師負(fù)擔(dān)過重的呼聲,切實(shí)地將無用的數(shù)據(jù)泡沫,從教育工作中擠出去,把老師們肩上的沉重?fù)?dān)子卸下來。
也唯有列出具體清單,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),督促落實(shí)“減負(fù)”,才能讓老師們從纏身的“數(shù)據(jù)”雜務(wù)中脫身,把最主要的時(shí)間和精力,放在教書育人,作育英才的本職工作上。
關(guān)鍵詞: 接受監(jiān)督 網(wǎng)絡(luò)管理 本末倒置