百年大計,教育為本。近年來,為解決廈門島內(nèi)與島外、城市與農(nóng)村教育質(zhì)量差距問題,廈門實施名??鐛u、開放提質(zhì)、農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量提升“三大行動”,不斷推進教育的均衡化和公平化,在辦學(xué)條件、師資、教育質(zhì)量等方面加速縮小城鄉(xiāng)差距,并解決隨遷子女的公平就學(xué)問題,讓更多廈門孩子在家門口有學(xué)上、上好學(xué)。
共享優(yōu)質(zhì)教育資源
由海滄區(qū)教育局和雙十中學(xué)合辦的雙十中學(xué)海滄附校已建校8年,通過與雙十中學(xué)同步教研備課、教學(xué)同進度、考試同評卷、資源共享等,雙十中學(xué)海滄附校如今已成為家長、學(xué)生認可的名校。
推行名校跨島行動,是廈門推動教育均衡化、落實跨島發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手。
2014年3月,廈門市委辦公廳印發(fā)《廈門市2014年深化重點領(lǐng)域改革方案》,明確提出“推廣‘名校辦分校,老校帶新校’辦學(xué)模式,推動廈門一中、雙十中學(xué)、廈門實驗小學(xué)到島外辦實質(zhì)性分校”。
2016年,在推動島內(nèi)名校牽手島外學(xué)校合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,廈門掀起新一輪優(yōu)質(zhì)教育資源向島外拓展行動。其中,重要的一項就是推進廈門一中、雙十中學(xué)、廈門外國語學(xué)校、科技中學(xué)、實驗小學(xué)這5所島內(nèi)名校在島外辦校區(qū)。2018年,廈門一中海滄校區(qū)和科技中學(xué)翔安校區(qū)迎接首批新生;廈門實驗小學(xué)翔安校區(qū)、雙十中學(xué)翔安校區(qū)初中部、廈門外國語學(xué)校集美校區(qū)去年建成并投用;雙十中學(xué)翔安校區(qū)高中部今年投用,去年已提前招生寄讀于枋湖校區(qū)。
名??鐛u發(fā)展的陣營不斷擴大——廈門二中集美校區(qū)、廈門六中同安校區(qū)已于2020年年底開建,預(yù)計2023年投用。廈門市教育局有關(guān)負責(zé)人表示,全市總計將有14所優(yōu)質(zhì)學(xué)校到島外建設(shè)實質(zhì)性校區(qū),所有項目建成后,將確保島外每個區(qū)至少有2所優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校,僅高中學(xué)位就可提供近2萬個。
倒逼區(qū)域教育提質(zhì)
每個工作日早上,廈門實驗小學(xué)的校車都會從位于廈門島內(nèi)的校本部出發(fā),載著老師開往翔安校區(qū);下午課后延時服務(wù)結(jié)束后,再送老師回島內(nèi)。自去年秋季學(xué)期翔安校區(qū)啟用以來,該校的老師已逐漸適應(yīng)一校兩區(qū)的跨島工作模式。
“兩個校區(qū)‘雙輪驅(qū)動 同頻同振’,共創(chuàng)新未來!”廈門實驗小學(xué)副校長陳倩榮說,翔安校區(qū)與本部校區(qū)實行文化建設(shè)一體化、管理團隊一體化、教師發(fā)展一體化、日常研修一體化、學(xué)術(shù)引領(lǐng)一體化的“五個一體化”管理模式,同時實行統(tǒng)一教師調(diào)配、統(tǒng)一資源配置、統(tǒng)一教育教學(xué)管理的“三個統(tǒng)一”運營模式。除了從本部校區(qū)派遣包括多位市級學(xué)科帶頭人和市級骨干教師在內(nèi)的11位在職在編教師到翔安校區(qū)任教,形成以老帶新、以名師為引領(lǐng)、以中青年教師為砥柱的團隊組織架構(gòu)外,教師研訓(xùn)、課程設(shè)置(包括特色課程)、品牌學(xué)生活動等也都與本部校區(qū)一致,同頻同步全面開展,本部校區(qū)其他教育資源也通過云平臺、直播平臺等信息技術(shù)與翔安校區(qū)實現(xiàn)共享。
在這樣的辦學(xué)模式下,實小翔安校區(qū)在近一年的辦學(xué)歷程中迅速發(fā)展成長為翔安基礎(chǔ)教育的一顆閃亮明珠。“學(xué)生的精神面貌、文明禮儀等有較大改觀,部分學(xué)科的成績甚至超過本部。”陳倩榮說,名??鐛u設(shè)立校區(qū)的意義,不僅僅在于把優(yōu)質(zhì)資源帶到島外,增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位,更重要的是通過這種高位帶動,推動整個區(qū)域教育水平的提升。
“雙十中學(xué)海滄附校的成立,除了讓島外孩子有更多機會上名校外,還能起到領(lǐng)頭羊作用,帶動所在區(qū)域的教研氛圍,并在與周邊學(xué)校的互動中共同進步,倒逼區(qū)域教育均衡發(fā)展。”廈門雙十中學(xué)副校長黃雄說,雙十中學(xué)很早便與海滄、翔安一些學(xué)校有過合作,其中,與翔安新店中學(xué)合作近10年。
培育優(yōu)秀教育人才
杭州士蘭微電子股份有限公司在海滄投資建設(shè)以來,已有近40名職工的子女來到海滄上學(xué),家長們對海滄辦學(xué)質(zhì)量、教育資源給予了高度評價。今年夏天,公司又有20多名職工的子女在海滄辦好小學(xué)入學(xué)手續(xù)。
在長期與教育事業(yè)打交道的海滄區(qū)政協(xié)副主席陸曉紅看來,政府通過推動名校跨島辦學(xué)等方式,提升島外教育資源,抓住了吸附人口的“牛鼻子”。越來越多的人到島外置業(yè)安家。
名??鐛u,師資力量的補充跟進十分關(guān)鍵。雙十中學(xué)翔安校區(qū)創(chuàng)新招聘師資思路,招聘不再局限于師范類畢業(yè)生,并積極向市外優(yōu)秀教師拋出橄欖枝。同時,幾個校區(qū)一盤棋管理,開展師徒結(jié)對幫扶。黃雄說,實踐證明,提前做好傳幫帶工作,新教師成長特別快。
值得一提的是,廈門也于4月啟動“名師出島”行動,將名師名校長培養(yǎng)對象向島外傾斜。廈門市教育局相關(guān)負責(zé)人表示,將繼續(xù)加大干部和骨干教師交流力度,特別是促進島內(nèi)外教師交流,完善校長輪崗機制,推進建設(shè)17個名校長工作室、116個名師工作室。
目前,廈門已培養(yǎng)240多名教學(xué)領(lǐng)軍人才和鄉(xiāng)村市級骨干教師,建設(shè)43所智慧校園,實施“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村教育”,確保農(nóng)村孩子同步享有優(yōu)質(zhì)教育資源,全市6個行政區(qū)均高分通過“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家評估認定。
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