據(jù)國(guó)防科技大學(xué)官網(wǎng)消息，中國(guó)工程院院士、國(guó)防科技大學(xué)教授凌永順，于2023年7月2日因病醫(yī)治無(wú)效，在北京逝世，享年86歲。
(資料圖片)
凌永順是安徽定遠(yuǎn)人，電子對(duì)抗技術(shù)專家，主要從事電子對(duì)抗技術(shù)研究，1997年當(dāng)選中國(guó)工程院院士。
凌永順（資料圖 圖片來(lái)源：國(guó)防科技大學(xué)官網(wǎng)）
據(jù)安徽省科協(xié)官網(wǎng)介紹，凌永順出身教育世家，祖上出過(guò)4個(gè)進(jìn)士，祖父是定遠(yuǎn)縣第一任教育局長(zhǎng)，父親曾是鳳陽(yáng)的小學(xué)老師。凌永順上學(xué)時(shí)是學(xué)校尖子生，考卷經(jīng)常被學(xué)校拿來(lái)展覽。1956年參加高考，他以優(yōu)異成績(jī)考入北京師范大學(xué)。
凌永順說(shuō)：“當(dāng)時(shí)選擇上師范大學(xué)，可以免費(fèi)吃飯，每月還有4元生活費(fèi)。再說(shuō)，祖輩都是搞教育的，自己夢(mèng)想著將來(lái)也要走教書(shū)育人的報(bào)國(guó)路?！?/p>
據(jù)《中國(guó)教師報(bào)》報(bào)道，當(dāng)時(shí)凌永順在北師大學(xué)的是物理專業(yè)，但自己也特別喜歡化學(xué)，就會(huì)經(jīng)常在圖書(shū)館出沒(méi)，自學(xué)化學(xué)；除了化學(xué)，凌永順還喜歡文學(xué)，他經(jīng)常早早地跑到圖書(shū)館去占座，將托爾斯泰、莎士比亞的作品讀遍了。憶起北師大求學(xué)的日子，讓凌永順印象深刻的還有各種各樣的勞動(dòng)實(shí)踐課，比如與學(xué)校老師、同學(xué)一起參與修天文臺(tái)活動(dòng)，參與十三陵水庫(kù)和密云水庫(kù)建設(shè)等。
1960年從北師大畢業(yè)后，凌永順入伍參軍，分配到哈爾濱軍事工程學(xué)院當(dāng)見(jiàn)習(xí)助教，一年后到西安工作，任物理老師。1966年“文革”停課，后軍事院校進(jìn)行課程調(diào)整，凌永順在軍校又開(kāi)始從事政治教學(xué)和科研工作。
1976年，凌永順轉(zhuǎn)業(yè)回合肥，分到安徽電力設(shè)計(jì)研究院，負(fù)責(zé)研究安裝設(shè)計(jì)、高壓輸電線、發(fā)電送電等相關(guān)工作，后又擔(dān)任黨委秘書(shū)。
1979年9月，中國(guó)人民解放軍電子工程學(xué)院在合肥建院，凌永順再次走上軍校講壇。多年來(lái)，他默默耕耘在教學(xué)崗位上，并瞄準(zhǔn)電子戰(zhàn)發(fā)展的最前沿，不懈奮斗，刻苦攻關(guān)，取得了多項(xiàng)具有創(chuàng)造性和開(kāi)拓性的重大科研成果，為國(guó)防建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)，成為我國(guó)電子干擾技術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。
1987年，凌永順決定開(kāi)展對(duì)某一世界性的重大科研難題的科學(xué)研究。經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)，凌永順和他的課題組在研究上取得了突破性、開(kāi)創(chuàng)性的成果，解決了研究成果在某種武器裝備自衛(wèi)性電子戰(zhàn)系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，使我國(guó)成為繼美、蘇（俄）之后第三個(gè)擁有這種特殊干擾技術(shù)的國(guó)家，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為奇跡。1992年，這項(xiàng)成果被國(guó)家評(píng)為年度最高發(fā)明獎(jiǎng)。
“從事科研一定要有良好的學(xué)風(fēng)，要嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)，實(shí)事求是、甘于奉獻(xiàn)?！绷栌理樥f(shuō)。
年輕時(shí)的凌永順 （來(lái)源：國(guó)防科技大學(xué)官網(wǎng)）
凌永順時(shí)刻不忘培養(yǎng)、扶植后繼人才?！敖處熓莻€(gè)好職業(yè)，正如醫(yī)生一樣，都是受人尊重的?！彼f(shuō)，教師教課要多用啟發(fā)式，講課時(shí)多講課外知識(shí)，盡量選一些課外的習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練；要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)小論文，教師要帶動(dòng)學(xué)生一起多動(dòng)手做，在實(shí)踐中磨煉意志，提升能力。
“如果要我再選擇一次，我依然會(huì)做一名人民教師?！绷栌理樥f(shuō)。
資料來(lái)源：國(guó)防科技大學(xué)官網(wǎng) 安徽省科協(xié)官網(wǎng) 《中國(guó)教師報(bào)》
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