上海市市南中學(xué)的西南門，緊鄰跨龍路和陸家浜路。自十多年前學(xué)校大門由此沿陸家浜路向西“遷移”了80米后，這塊鄰近街角又背靠教學(xué)樓的狹長區(qū)域就成了校園里最落寞的“邊角料”，少有人步入。最近，這塊“邊角料”火了。兩只集裝箱，一方魚池、一套雨水收集裝置、外加一塊養(yǎng)著幾只兔子的草坪，讓“邊角料”搖身一變，成了學(xué)生心中的人氣“生態(tài)島”。

在這兩個名為生物微實驗室的集裝箱里，高一學(xué)生率先開啟了跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)。讓他們頗感興奮的是，這個“生態(tài)島”不僅讓他們多了動手做實驗的場地，還能幫助學(xué)校破解頭疼多年的“老大難”問題——新老兩扇校門間80米的校園圍墻綠化，到底如何布置才能省心省力又美觀。

“邊角料”煥新計劃成為師生們的課題項目

(資料圖片僅供參考)

說起這方校園圍墻，?？倓?wù)主任林一棟有一肚子苦水。起初，學(xué)校圍墻上種的都是紫藤、月季等爬藤植物，可時間一長，肆意生長的植物會盤踞在本不寬敞的人行道上，最嚴重時會占掉半條人行道。約4年前，學(xué)校下決心將爬藤植物全部換成布袋式垂直綠化，新問題接踵而至。這些布袋綠化里的土容易板結(jié)，日常也不易維護，通常兩三個月就要請人整片更換一次，費時費錢。

作為一所有著163年歷史的老校，學(xué)校近年來格外注重培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其是科學(xué)思維和探究能力。有人把目光投向這片“老大難”區(qū)域，搬來集裝箱，一場改造開始了。

“有了這個實驗室，我們希望帶領(lǐng)學(xué)生研究出哪些水培植物更適合種植在這片圍墻上，并通過水循環(huán)系統(tǒng)，讓它們能生長得更好。氣溫、水質(zhì)、雨水成分這些對植物生長而言都是變量，也都是學(xué)生們要研究的對象?！笔心现袑W(xué)生物教研組長戴艷說，要達成這個目標，并非簡單做幾個實驗就可以，而是要經(jīng)過一段時間的持續(xù)實驗和研究才有可能完成。

在市南中學(xué)校長楊翎看來，能用“邊角料”場地來為“老大難”破題，通過建設(shè)生物微實驗室讓學(xué)生們動手實踐、大膽嘗試，并將這類生活中的難題轉(zhuǎn)化成研究課題，再將課題研究成果應(yīng)用到生活中，這無疑是一次極好的科學(xué)探究體驗。

為“生態(tài)島”設(shè)計新課程激活探究興趣

超凈工作臺、香薰蒸餾裝置、離心機、植物組織培養(yǎng)箱……這些對中學(xué)而言頗為“高大上”的實驗設(shè)備，悉數(shù)出現(xiàn)在市南中學(xué)“生態(tài)島”的1號、2號集裝箱實驗室。對師生而言，最明顯的改變莫過于，原本只能通過視頻學(xué)習(xí)和完成的實驗，如今可以動手實踐了。

別看這塊場地小，功能一點都不少。27平方米的1號集裝箱，放置了許多先進的實驗儀器，供學(xué)生完成實驗準備和試劑配制；39平方米的2號集裝箱，是室內(nèi)植物的培養(yǎng)基地。在2號集裝箱后面約30平方米的露天區(qū)域，則是室外植物培育和動物養(yǎng)殖研究場所。實驗室還配備有雨水收集系統(tǒng)，可對收集的雨水進行水質(zhì)分析、凈化處理，進而用于植物培養(yǎng)。凈化的雨水還會流入兩個集裝箱中間的魚池，供養(yǎng)魚和部分藻類。

學(xué)校教研團隊還將生物、化學(xué)和科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容整合，設(shè)計了實驗新課程，希望進一步激活學(xué)生的探究興趣，提升學(xué)生的探究能力。

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